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Anei

CEF / UDIMA

1.- ¿Nos podría hacer un breve resumen de la historia de UDIMA/CEF?

Han transcurrido 32 años desde que el Centro de Estudios Financieros (CEF.-) naciera como una vocación muy clara: formar para el empleo y potenciar el desarrollo profesional de los que ya lo tienen. En este tiempo, capsule ha pasado de desarrollar su actividad en una sola aula, a la que acudía un pequeño grupo de alumnos, a convertirse en una institución capaz de albergar a más de 20.000 estudiantes cada periodo académico. A desarrollar una amplia oferta formativa que contempla desde la preparación de oposiciones, la realización de un postgrado o la asistencia a cursos monográficos y seminarios en cualquier modalidad formativa; presencial, a distancia y semipresencial.

El CEF.- culmina su trayectoria en el panorama educativo nacional y, ahora también internacional, con nuestra presencia en algunos países de América Latina y el Caribe, y con el comienzo el año pasado de la actividad académica de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), que ha nace con la vocación de convertirse en una referencia en la formación no presencial en España y de la que el CEF es el promotor de referencia.

2.- ¿Cuáles son las distintas áreas de trabajo que UDIMA/CEF desarrolla dentro del panorama TIC?

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación siempre han estado muy presentes en la actividad profesional y académica de nuestra institución educativa. En el 2001 realizamos una apuesta por la inclusión de la tecnología en nuestra metodología; diseñando algunas de las primeras acciones formativas que se impartían en nuestro país por aquel entonces a distancia, y, posteriormente, redefinimos la metodología de los programas formativos que se impartían a distancia teniendo muy presente el potencial tecnológico-pedagógico que representaba la utilización de tecnologías con aplicaciones educaciones emergentes (Learning Management Systems) por aquel entonces y la repercusión que en materia de “calidad de servicio educativo” significaba.

En la actualidad, estamos muy centrados en la evaluación futura de la metodología y la tecnología –estamos viviendo en primera persona la Web 2.0 y el Open Source- todos nuestros recursos humanos y tecnológicos están dirigidos a la consecución de los objetivos recogidos en un plan estratégico global basado en la experimentación y, posterior, implementación de las TIC en la formación presencial (desarrollo de programas formativos.basados en el b-learning) y, sobre todo, a la innovación como motor de la “metodología futura” de todos los procesos enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en el CEF y en la UDIMA, así como en la colaboración activa; transfiriendo nuestros resultados con organismos e instituciones así como el mundo de la empresa. . En este sentido, debo señalar que “la educación, la innovación y la investigación” son tres ejes fundamentales de nuestra actividad y también de nuestro compromiso con la Sociedad como “agentes activos de transferencia del conocimiento”.

3.- Coméntenos alguno de los últimos proyectos llevados a cabo por UDIMA/CEF.

El más relevante y de mayor envergadura ha sido, sin lugar a duda, la creación de la Universidad a Distancia de Madrid.

LA UDIMA se establece como una institución universitaria española independiente y se define como una universidad privada, cuyo único propósito es la docencia, el aprendizaje, el estudio y la investigación científica de calidad. Nuestra Universidad ha nacido con el firme propósito de responder a las necesidades formativas actuales de los ciudadanos en el marco de la Sociedad de la Información. Además es la única Universidad española que ha comenzado sus actividades docentes con la totalidad de su oferta formativa adaptada a Bolonia.

4.- ¿Planes de futuro empresarial? Que se puedan contar evidentemente.

Nuestro principal plan de futuro es seguir ofertando, tanto desde el CEF como Escuela de Negocios como desde la UDIMA, “formación de calidad” que permita la inclusión efectiva de nuestros estudiantes en el mercado laboral nacional e internacional.

5.- Considerando las más de 170 empresas asociadas como un marketplace a su alcance ¿Qué les puede ofrecer UDIMA/CEF?

Sin lugar a dudas, nuestra experiencia en materia de educación en diferentes contextos educativos (preparación de oposiciones, formación de grado, de postgrado, y formación continua y formación in-company), la experiencia basada en la vinculación del conocimiento que se genera en nuestras aulas con el mundo empresarial y nuestros programas formativos diseñados con la perspectiva de fomentar el “aprendizaje a lo largo de la vida” de los individuos.

6.- ¿Cuáles fueron los motivos que llevaron a UDIMA/CEF a formar parte de ANEI?

Conocimos las actividades y proyectos de ANEI a través de una invitación para la participación en el estudio “Web 2.0”, y, posteriormente, para asumir la creación y presidencia de la Comisión de e-Learning por parte de la UDIMA. Valorando muy positivamente las líneas de actuación de la Asociación como patronal y su inestimable contribución al pleno desarrollo de la Sociedad de la Información y la futura evolución de Internet en España.

7.- Como miembro de ANEI ¿Cuál cree que debe ser el papel a desarrollar por una empresa asociada en el marco de una asociación patronal?

Creemos que el papel de los asociados ha de ser proactivo respecto a las diferentes áreas de actuación contribuyendo al cumplimiento de los objetivos estratégicos de la Asociación.

En nuestro caso concreto, nos interesa fomentar la consolidación de la total inclusión las Nuevas Tecnologías entre el tejido empresarial y en el ámbito académico sin pasar por alto la importancia que tiene en la sociedad actual la capacitación tecnológica de los ciudadanos.

Consideramos que formar parte de la ANEI nos facilita seguir trabajando para conseguir estos objetivos.

8.- ¿Cómo ve UDIMA/CEF la situación de la Sociedad de la Información en España?

El informe eEspaña 2008 de la Fundación Orange, que analiza la evolución de Internet y las nuevas tecnologías, invitaba el año pasado al optimismo: España ha pasado del puesto 21 de la clasificación anterior a ocupar el puesto 17.

Esto significa un crecimiento de 12 puntos porcentuales en el índice de penetración tecnológica, corrigiendo el ligero descenso del año pasado y situándose como el segundo país que más ha mejorado respecto al informe del año anterior, sólo por detrás de Portugal.

En cuanto al grado de penetración de las TICs en las aulas y la formación del profesorado en materia tecnológico-pedagógica tenemos todavía muchas asignaturas pendientes, aunque afortunadamente, en los últimos tres años se detectan avances significativos en este país vamos con un retraso significativo en comparación con los docentes norteamericanos y del norte de Europa.

Si nos remitimos a los datos de Telefónica que presenta en su novena edición del informe La Sociedad de la Información en España correspondiente a 2008; En España más de 17 millones de internautas se conectan todas las semanas, el 87% de las zonas rurales tienen cobertura en banda ancha, mientras que la media europea se sitúa en el 70% y en el último año, ha aumentado en más de un millón el número de hogares conectados a Internet, alcanzando la cifra de 7,6 millones. Además, el pasado año ha arrancado la televisión en el móvil, que ya alcanza la cifra de más de 250.000 usuarios y los jóvenes pasan un 22% más de su tiempo navegando por Internet que mirando la televisión.

Tampoco podemos pasar por alto que el cloud computing centrará el mundo de las tecnologías en 2009, según la última lista de tecnologías estratégicas para los negocios elaborada por Gartner; definiendo este tipo de tecnologías como aquellas que tienen un significativo impacto en las empresas durante los próximos tres años. Un impacto que la consultora traduce en un alto potencial de disrupción de IT o del negocio, la necesidad de realizar una mayor inversión, y el riesgo de adoptar dicha tecnología demasiado tarde.

Por tanto, todos estos datos nos deberían motivar a seguir trabajando con ahínco en los diferentes ámbitos donde Internet está presente, siempre con perspectiva de futuro sin incurrir en el pesimismo.

9.- ¿Cómo considera que la situación financiero-económica actual puede afectar al sector?

Leía hace unos días un artículo en madri+d que tenía por título un mensaje que comparto con su autor plenamente; “A más crisis, más I+D”. En dicho artículo se describía a la perfección el panorama económico actual, aportando las siguientes reflexiones; “…en el supuesto de que hayamos conseguido que la paralización económica no se aplique al mundo de las ideas, tendremos el problema de cómo financiar la I+D+I. Restricciones presupuestarias, poca alegría en el sector financiero, escasos resultados de las cuentas propias de las empresas, retraimiento del sector capital riesgo, serán los decorados que envuelvan al sector empresarial emprendedor. Como los milagros en economía no existen, sólo cabe la combinación de una firme exigencia al sector público, encargado de la financiación de la Innovación, para que actúe de forma contracorriente y abunde en la apuesta por los proyectos empresariales verdaderamente innovadores y por la búsqueda del capital riesgo más abierto, en cualquier parte del mundo, en la confianza de que, como nosotros, otros también confían en las oportunidades implícitas a los períodos de crisis.”

10.- Por último, le cedemos la palabra para que se exprese libremente

Esta año celebramos el “Año Europeo de la Creatividad y la Innovación” La declaración de un Año Europeo es una forma eficaz de hacer frente a los retos por medio de la sensibilización de la opinión pública, la difusión de información sobre buenas prácticas, el estímulo de la investigación, la creatividad y la innovación y el fomento del debate político y el cambio. Al combinar la acción a nivel comunitario, nacional, regional y local, y crear posibilidades de participación para las partes interesadas, se pueden generar sinergias en materia de actividades de información y sensibilización y ayudar a centrar el debate político en un tema específico.

Deberíamos “generar sinergias” que nos permitan como Asociación Nacional de Empresas de Internet favorecer la innovación y la creatividad en nuestro país pensando en “contribuir activamente al cambio del modelo económico futuro”.

Ana Landeta
Directora de Innovación y E-Learning del Centro de Estudios Financieros y la Universidad a Distancia de Madrid.

Centro de Estudios Financieros (CEF)
General Martínez Campos, 5
28010 MADRID
Tel: (+34) 914 444 920
Fax: (+34) 915 938 861

www.cef.es
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Universidad a distancia de Madrid (UDIMA)
Camino de la fonda, 20
28400 COLLADO VILLALBA
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Tel: (+34) 918 56 16 99
Fax: (+34) 918 56 16 97

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